Die Umweltbildung hat sich entwickelt hin zum integrierten Ansatz der Bildung für nachhaltige Entwicklung, in dem die klassische Umweltbildung einen neuen, anderen Stellenwert einnimmt.

Inhaltliches Ziel des Schulkonzeptes ist es somit, Umweltfragen in allgemeine Lebenszusammenhänge zu integrieren. Dabei geht es konkret darum, individuelle und kulturelle Leitbilder für den Umgang mit Natur und Umwelt zu reflektieren und gegenüber den gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen zu mobilisieren und zu sensibilisieren.

Auf diese Weise soll das Bewusstsein junger Menschen für das umfassende und komplexe Thema der nachhaltigen Entwicklung gefördert werden.
Die Auseinandersetzung mit Natur- und Umweltphänomenen im Rahmen des Schulkonzeptes geschieht insbesondere mit künstlerischen Ausdrucksmitteln, wie sie in den neuen Ansätzen der Kunst im öffentlichen Raum angewendet werden:

Von der Erschaffung von Objekten, die nicht zwingend aus Naturmaterialien bestehen müssen, sondern sich vielmehr auch durch ihren Bezug zum Umfeld und dem inhaltlichen Ansatz zu einer Aussage verdichten, der Schaffung ganzer Raumsituationen, bis hin zu kommunikativen oder medialen Projekten, in denen der Einsatz von Medien Ausgangspunkt unterschiedlicher Ausdrucksmöglichkeiten ist.